今秋海南部分市县使用新版语文教材 先识字再拼音

  • 时间:
  • 浏览:0
  • 来源:快3网_一分钟快3

2016-08-25 11:34海南特区报评论(人参与)

  今秋我省主次市县一年级使用新版人教版语文教材 小学新生先认字再学拼音

  先识天地人 再念aoe

新版教材封面
新版教材目录

  海南特区报讯 小学一年级新生,先识字再学拼音!记者昨日获悉,今秋开学,我省主次市县小学新生的语文课本大“变脸”,将使用新改版的人教版语文教材!语文第一课不再是拼音“a、o、e”,什么都 汉字“天、地、人”。除此以外,新教材在学习书写、阅读教学等方面都是了调整。

  “先接触汉字,小亲们在学拼音的过程中会虽然拼音是有用的,学会拼音是为了认识更多的汉字。再者,汉字是日常生活中突然 碰到的,但拼音作为有有二个符号,孩子们在生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,什么都 把孩子的生活、经历融入到学习中,更加关注孩子们的需求了。”我省小学语文资深教师说。记者 苏钟

  识

  先识字再学拼音

  旧版教材的目录是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新版的顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。也什么都 说,在入学教育后来,孩子们上的语文“第一课”,从“a、o、e”变成了“天、地、人”。

  解读:以往,小学新生在语文课上第一大拦路虎便是拼音,不少家长表示为了让孩子学会拼音,“猫妈”“羊爸”什么都 得不变成“虎妈”“狼爸”。而新教材最大的变化,什么都 先学一主次常用字再学拼音。“新教材一现在开始英语 了了什么都 识字教学(5-6课),什么都 才学拼音,识字写字教学更加讲究科学性。”我省小学语文资深教师介绍,先拼音后识字,会让什么都孩子虽然枯燥,学的后来感受只有拼音的用处。将会先接触汉字,小亲们在学拼音的过程中会虽然拼音是有用的,学会拼音是为了认识更多的汉字。再者,汉字是日常生活中突然 碰到的,但拼音作为有有二个符号,孩子们在生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,什么都 把孩子的生活、经历融入到学习中,更加关注孩子们的需求了。

  该教师建议,在使用新版教材时对汉语拼音教学要注意有有二个方面:一是对汉语拼音的要求不宜存在问题,这无非什么都 识字的“拐杖”;另外要重视一年级新生的心理特点,小学一年级语文非常重要,也没能教,要重点考虑怎么可以改进低年级语文教学和提高教学效果,并从根本上培养孩子们的读书兴趣与习惯。

  减

  识字量减少5000个

  这样 重要的变化,是新版教材比旧版教材减少了5000个识字量,从这样 的500个减少到了500个。第一单元先学的40个常用字,比旧版的第一单元要少,什么都 什么都是常用字,孩子们在童话书、绘本、动画片上可以 看得人。一并,新版教材传递出有有二个信号,对传统文化的重视。类事 刚现在开始英语 了了学习的“天、地、人”有有二个字,也被称为“三才之道”。

  读

  新增板块:和大人一并读

  在教材编排方面,新版教材增加了“快乐阅读吧”、“和大人一并读”等板块,把阅读习惯提升到与识字、写字同等重要的地位。

  解读:“新教材对阅读教学实施‘教读’、‘自读’、‘课外阅读’组成‘三位一体’的教学型态,区分不同课型。”该教师介绍,新版教材有意识地改变课型混乱的状态,加大了“精读”和“略读”一种生活课型的区分度,改“精读”为“教读”,改“略读”为“自读”。

  “为了培养孩子们的读书兴趣,小学高年级教材每个单元几乎都是课外阅读的延伸。”该教师介绍称,新教材教学中,老师要研究怎么可以把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来,融为一体,千方百计激发学生的读书兴趣,建议老师们采取1加X的法子,即讲一篇课文,附加若干篇课外阅读的文章,无需讲,可是我读。